| Etablissement | Université d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah |
| Affiliation | Département de Psychologie |
| Auteur | بن لكحل, سمير |
| Directeur de thèse | بلعربي, الطيب |
| Filière | Psychologie et Science de l’Education |
| Diplôme | Magister |
| Titre | أثر السياسة التوجيه المدرسي في النظام التربوي الجزائري على التوافق النفسي و الدراسي للمتعلم |
| Mots clés | التوجيه التربوي : الجزائر; الطلبة، تقييم : الجزائر; المدارس : تنظيم وإدارة : الجزائر |
| Résumé | جاءت هذه الرسالة لتباين إلى أن مدى حققت سياسة التوجيه المدرسي بالجزائر أهدافها بعد الإصلاح الذي متهدئة في بداية التسعينات من قبل الوصاية و بالتالي إحداث توجيهين متتاليين بدل توجيه واحد في إطار تعد التخصصات العلمية و تشعربها. و لقد إعتمد الباحث في هذه الدراسة إلى أحد عينتين مستقلتين في فترتي قبل و بعد إصلاح نظام التوجيه بهدف تبيان النتائج في ضوء الأهداف التي تطرقة الوزارة تفاديها للتخصص المبكر للتلاميذ و ما إذا كان هذا المسعى يعود عليهم بالتوافق النفسي و الدراسي بعد توجيهم من قبل المصالح المختصة في أرض الواقع (ميدمصالح |
| Date de soutenance | 2003 |
| Cote | THA3.4021 |
| Pagination | د.ص. |
| Illusatration | إيض. |
| Format | 30سم. |
| Statut | Soutenue |