| Etablissement | Université d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah |
| Affiliation | Département de Psychologie |
| Auteur | جعفري, ربيعة |
| Directeur de thèse | تعوينات, علي |
| Filière | Psychologie et Science de l’Education |
| Diplôme | Magister |
| Titre | التحليل السيكوليساني للأخطاء الإملائية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي بالمدرسة الجزائرية |
| Mots clés | الأخطاء اللغوية; التعليم الأساسي : الجزائر; علم النفس اللغوي; المدارس الإبتدائية : الجزائر; الفروق الفردية في التعليم |
| Résumé | نوقش موضوغ البحث في إطارما يعرف إصطلاحا بتعدد التخصصات "la multidisciplinarité" ومن هنا تكمن أهمية الموضوع حيث تم تحليل الأخطاء الإملائية وفق نتائج الدراسات السيكولسانية والنفسية والتربوية والأرطوفونية ووفق نتائج التناولين النفسي القياسي والإكلينيكي تم بناء أول إجتبار لغوي في الإملاء العربي لتقييم وتقويم الأداء الإملائي لدى المتعلمين، تعتبر الدراسة الحالية أول مبادرة بحثية في مجال الأخطاء الإملائية التي حاولت الباحثة دراستها وفق المنهجية العلمية المعمول بها عالميا في مجال تحليل الأخطاء اللغوية والتي حاولنا تكييفها وفق البنية اللغوية والصوتية والقواعدية المميزة للغة العربية ومن هنا تعتبر أهمية الموضوع وصعوبته وتعقده وجدته وذاك لتناوله وفق مصطلح تعدد النخصصات. وعليه تم دراسة البحث وفق تناولين:
تناول نفسي قياسي للتعرف على حدة ووزن الظاهرة في نتاج الكتوب ، وتناول الإكلينيكي لتحديد العوامل النفسية والعقلية واللغوية والبيداغوجية التي وراء إنتشار مرض العصر في متابات المتعلمين لعلاج الظاهرة والقضاء عليها |
| Date de soutenance | 2001 |
| Cote | THA3.855 |
| Pagination | 322 ص. |
| Illusatration | إيض. |
| Format | 28 سم. |
| Statut | Soutenue |