| Etablissement | Université Mohamed Ben Ahmed d'Oran 2 | | Affiliation | Département de la langue Espagnol | | Auteur | BEDARNIA, M'barka | | Directeur de thèse | ZINEB GHLAMALLAH (Docteur) | | Co-directeur | ZINEB GHLAMALLAH (Docteur) | | Filière | Didactique des Langues | | Diplôme | Magister | | Titre | el uso del portfolio como una herramienta de aprendizaje. | | Mots clés | Portfolio, aprendizaje de idiomas extranjeros | | Résumé | Ces dernières années, avec le développement des théories cognitivistes, l'enseignement des langues étrangères a connu une série de rénovations importantes. En effet, ces théories ont influencé à la fois la conception de l'enseignement qui ont changé presque complètement.
L'une des ressources méthodologiques de l'évaluation alternative est l'utilisation du portefeuille, est une façon d'aborder le processus d'évaluation constructiviste perspective d'apprentissage. En d'autres termes, le portefeuille sert de répertoire de connaissances de l'apprenant, ce qui permet d'accumuler des produits construits pendant le représentant processus d'apprentissage de ce que vous avez appris.
Notre but est incité l'étudiant a réfléchir sur son grade du développement de ses compétences durant une période limité en relation avec ces travaux, l'usage du portfolio est très lié avec l'apprentissage autonome | | Statut | Signalé |
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