001069649
100  $a                         y50      
101  $aara
2001 $aالتصورات الخاطئة لمفاهيم الرياضيات وطرق تصحيحها لدى تلاميذ المراحل التعليمية الثلاث  ابتدائي، متوسط، ثانوي$bressource électronique
210  $aUniversité d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah : Département de Psychologie$cUniversité d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
328 1$bMagister$cPsychologie$eDépartement de Psychologie , Université d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
330  $aيهدف البحث إلى تحديد الأخطاء الموجودة في تصورات تلاميذ من المستويات التعليمية الثلاث (ابتدائي، متوسط وثانوي) لعدد من المفاهيم الرياضيات (مثلا: الكسر، العدد العشري، الشكل الهندسي، العلاقة بين الأشكال الهندسية...) وكشف عوامل ظهورها من خلال تحليل منهاج المادة في مختلف المراحل الدراسية وايجاد روابط بين محتواه والتصورات الخاطئة، والتحقق من سلامة تصوّرات المعلمين وأساتذة الرياضيات، وقدرتهم على توصيل المعلومات الخاصة بالمفهوم الرياضي كما هي. كما يهدف البحث إلى تحديد الطرق المناسبة لتصحيح هذه التصورات الخاطئة
610  $aالتصورات الخاطئة- المفاهيم- الرياضيات- العوامل- الابتدائية- المتوسطة –الثانوية
700  $aبوعام , ليليا
701  $aArray
801 0$aDZ$bCERIST PNST
901$ac