001059686
100  $a20120430                 y50      
101  $afre
2001 $aPour une approche sociolinguistique des alternances codiques dans les pratiques langagières des enseignants de français en classe primaire : Le cas de l’École Ali Boukhalfa Batna$bressource électronique
210  $aUniversité de Batna 1 - Hadj Lakhder : Département de Langue Etrangère$cUniversité de Batna 1 - Hadj Lakhder$d2011
215  $a132 p.$d29 cm.
328 1$bMagister$cLangue et Litterature Françaises$eDépartement de Langue Etrangère , Université de Batna 1 - Hadj Lakhder$d2011
330  $aDans le premier chapitre, subdivisé en deux sections, nous apporterons des éléments de réponses à savoir, la francophonie en Algérie, dont la langue française aujourd’hui, est toujours présente, Le deuxième chapitre sera consacré d’une part à une étude sur le contact des langues en Algérie où nous analyserons notamment le bilinguisme et la diglossie, en se basant sur les travaux de Fishman et bien d’autres, Le troisième chapitre exposera la communication ayant un rapport avec la linguistique de l’enseignement, et retracera l’évolution des recherches qui permettront de mieux comprendre sa nature, et les divers types de l’interaction
337  $aBibliographie, Annexe
610  $afrancophonie, Alternance codique, communication, interaction
700  $a Messaoudani, Karim
701  $aArray
801 0$aDZ$bCERIST PNST
901$ac
990  $aM/440/147