001047883
100  $a                         y50      
101  $afre
2001 $aEtude de la suffixation nominale dans l'interlangue française des apprenants en 3ème année secondaire : Proposition pour une didactique de la morphologie dérivationnelle$bressource électronique
210  $aUniversité Médéa -Yahia Farès : Institut des Lettres des Langues$cUniversité Médéa -Yahia Farès$d2009
215  $a125 p.$cill.$d30 cm.
328 1$bMagister$cLangue et Litterature Françaises$eInstitut des Lettres des Langues , Université Médéa -Yahia Farès$d2009
330  $aSi une grande partie des unités lexicales d'une langue sont transparentes suite à des opérations de composition ou de dérivation (Corbin 1987), la connaissance des règles de construction de mots (RCM) ne peut être que primordiale dans l'acquisition du vocabulaire de cette langue. Basé sur l'hypothèse que la connaissance des RCM résulte d'un travail cognitif de la part de l'apprenant et fait, par conséquent, partie de l'interlangue (Lüdi 1997), ce travail de recherche est constitué essentiellement d'une analyse des erreurs commises au niveau de la suffixation nominale par des apprenants en 3ème année secondaire. L'intérêt de cette recherche réside dans le fait qu'elle vise à repérer les problèmes des apprenants dans les opérations de construction de mots et débouche ainsi sur quelques pistes de remédiation pour une didactique de la morphologie dérivationnelle du français dans le secondaire algérien
610  $aInterlangue
610  $a Analyse des erreurs
610  $a Stratégies de communication
610  $a Règles de construction de mots
610  $a Morphologie dérivationnelle
700  $aHABOUL, djelloul
701  $aArray
801 0$aDZ$bCERIST PNST
901$ac
990  $aTH3.1694