001047025
100  $a                         y50      
101  $aara
2001 $aأثر إستخدام التغذية الراجعة على التحصيل الدراسي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية$bressource électronique
210  $aUniversité de Batna 1 - Hadj Lakhder : Département de Sociologie et Démoghraphie$cUniversité de Batna 1 - Hadj Lakhder$d2005
215  $a191 ص.$d30 سم.
328 1$bMagister$cSciences de l’Education$eDépartement de Sociologie et Démoghraphie , Université de Batna 1 - Hadj Lakhder$d2005
330  $aتناولت الدراسة الحالية موضوع في المجال التعليمي من أبعاد البعد الأول يتعلق بالتغذية الراجعة كطريقة تدرسية بنمطها الكتابي والشفهى على التحصيل الدراسي للتلاميذ السنة الثالثة من التعليم الإبتدائي ذوى صعوبات التعلم الأكاديمية. وقد استخدم الباحث المنهج التجربي في تطبيق الدراسة وكانت النتائج تدل على وجود فروق بين التطبيق القبل والتطبيق البعدي الاختيارات التحصيلية وبالتالي فقد تحقق الفرض الأول والثالث ولم يتحقق الفرض الثاني.
610  $aالتغذية الراجعة
610  $a صعربات التعليم الأكاديمية
610  $a التحصيل الدراسي
700  $aمشطر, حسين
701  $aArray
801 0$aDZ$bCERIST PNST
901$ac
990  $aTHA3.3426