001042824
100 $a y50
101 $aara
2001 $aعلاقة قلق الإمتحان باستراتيجيات "المقاومة" وأثره على نتائج امتحان شهادة الباكالوريا عند تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي$bressource électronique
210 $aUniversité d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah : Département de Psychologie$cUniversité d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah$d2009
215 $a151 ص.$cإيض.$d30 سم.
328 1$bMagister$cPsychologie et Science de l’Education$eDépartement de Psychologie , Université d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah$d2009
330 $aيدور بحث هذه الدراسة حول أثر "المقاومة" على سلوك الطلبة في المستوى الثانوي وخاصة على أهم امتحان لديهم والمتمثل في امتحان الباكالوريا كما كان التطرق للاستراتيجيات شيئ ضروري خاصة في تفاعل التلاميذ مع مثل هذه الظاهرة ومدى نفاعلهم معها فضلا على الصحة النفسية المترتبة عن ذلك. تمثل شقيه النظري والتطبيقي أما الأول فقد حاولنا فيه التطرق لأهم المصطلحات التي تصف الدراسة من قبل المقاومة وحاولنا استنباط وارتباطها مع قلق الامتحان.
أما الجانب الميداني فقد اجريت عى 604 من هؤلاء التلاميذ المقبلين على هذا الامتحان حيث طبق عليهم امتحان القلق واختبار المقاومة وجمعت نتائج الباكالوريا بعد اختيارهم لها، لنخلص إلى أن استراتيجيات المقاومة تكون فعالة إذا سمحت للفرد بالاتحكم أو التخفيف من الغضط الانفعالي وباتالي تحقق له توافقه النسبي
610 $aالتحصيل الدراسي
610 $a الإمتحانات
610 $a شهادة البكالوريا
610 $a القلق (علم النفس)
610 $a الطلبة : تقويم : الجزائر
610 $a التعليم الثانوي : الجزائر
700 $aمجادي, حسيبة
701 $aArray
801 0$aDZ$bCERIST PNST
901$ac
990 $aTHA3.7952