001042596
100  $a                         y50      
101  $aara
2001 $aتطبيق المقاربة بالكفاءات في تعليمية اللغة العربية بالمتوسطة الجزائرية - منهاج الرابعة متوسط أنموذجا -  "دراسة وصفية تحليلية وظيفية"$bressource électronique
210  $d2009
215  $a442 ص.$cإيض.$d30 سم.
328 1$bMagister$cLinguistique$d2009
330  $aعرفت تعليمية اللغة العربية بالجزائر و مع ميلاد الألفية الثالثة جملة من الإصلاحات البيداغوجية و التربوية ، فتبنت هي الأخرى تيارا بيداغوجيا جديدا ألا و هو بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات و هذه الأخيرة تم إعتمادها كطريقة جديدة للتدريس و هي عبارة عن امتداد و تواصل للطريقة البيداغوجية السابقة - بيداغوجيا التدريس بالأهداف - و لفحص مدى نجاعة هذا التيار البيداغوجي الجديد  في تدريس العربية أخذنا منهاج السنة الرابعة من التعليم المتوسط كنموذج للدراسة حيث عرفنا في البداية بهذه المقاربة الجديدة ووقفنا على أصولها العلمية و النظرية ضمن أدبيات الدراسة كما فحصنا أيضا في القسم التطبيقي كل السندات و الوثائق التربوية المنبثقة من المنهاج الدراسي ( الوثيقة المرافقة له - الكتاب التعليمي  - دليل الأساتذة ) ، و استكمالا لدراستنا أعددنا إستبانة و وُزعت على عينة عشوائية من الأساتذة عبر إقليم البليدة التربوي و ذلك قصد تقديم قراءة تقييمية لمضمون و شكل كتاب اللغة العربية المدرسي و كذا الوقوف على نسبة الإنسجام بينه و بين المنهاج ناهيكم عن تشخيص أهم الصعوبات التي واجهت الأساتذة في تطبيق المقاربة بالكفاءات و قرينتها المقاربة النصية في تعليمية العربية بالمتوسطات الجزائرية
610  $aاللغات : طرق التدريس : الجزائر
610  $a اللغة العربية : طرق التدريس : الجزائر
610  $a اللغة العربية : تعليم
610  $a التعليم المتوسط : الجزائر
700  $aبن جعفر, كمال
701  $aArray
801 0$aDZ$bCERIST PNST
901$ac
990  $aTHA3.8093