001033732
100  $a                         y50      
101  $aara
2001 $aمدى فعالية التقويم التكويني في الكشف عن صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلةالإبتدائية$bressource électronique
210  $aUniversité de Blida 2 - Lounici Ali : Département  des science humaine$cUniversité de Blida 2 - Lounici Ali
328 1$bMagister$cPsychologie$eDépartement  des science humaine , Université de Blida 2 - Lounici Ali
330  $aتهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية التقويم التكويني "المستمر" في الكشف عن صعوبات تعلم القراءة في مادة  اللغة العربية عند تلاميذ المرحلة الإبتدائيةانطلاقا من كون عملية التقويم هي الأكثر تأثيرا في المنظومة التربوية،من خلال الإعتماد على المنهج الوصفي وعينة قصدية مكونة من 80 تلميذا،وباستخدام مجوعة من أدوات الدراسة:اختبار تشخيص صعوبات التعلم،استمارة،سجل التقويم المستمر،و كذلك الأساليب الإحصائية المناسبة
610  $aالتقويم التكويني،صعوبات تعلم القراءة،التعليم الإبتدائي
700  $aبلبكاي, جمال
701  $aArray
801 0$aDZ$bCERIST PNST
901$ac