001030635
100  $a20140505                 y50      
101  $afre
2001 $aLe Passage à  l'écrit en 4è AM$bressource électronique
210  $aUniversité d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah : Département Français$cUniversité d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah$d2012
215  $a329 p.$d30 cm
328 1$bMagister$cDidactique des Langues$eDépartement Français , Université d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah$d2012
330  $aCette thèse aborde le  passage à l’écrit en français, elle tente de comprendre les mécanismes qui régissent ce processus lent et complexe dont nous apercevonsles empreintes dans les productions des élèves.Il s’agit, alors, de réfléchir à l’idée que suscite l’expression « le passage àl’écrit » pour que l’élève ait une configuration du texte à produire. Il convient, donc, de songer à une refondation de la pratique scripturale. La technique du paragraphe s’avère, en définitive, féconde tant elle permet de débloquer lasituation et d’initier l’apprenant à produire des textes en paragraphes.
337  $abibliographie , annexes
610  $aEcriture - apprentissage
610  $a langue française - écriture
700  $aKASSOUL, abdelkader
701  $aArray
801 0$aDZ$bCERIST PNST
901$ac
990  $aM447kas