001015967
100  $a                         y50      
2001 $aدراسة صعوبات الفهم الدلالي والتركيبي للغة الشفوية لدى الأطفال المصابين بعرض داون المدمجين بالأقسام العادية. $bressource électronique
210  $aUniversité d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah : Département de Psychologie$cUniversité d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
328 1$cOrthophonie$eDépartement de Psychologie , Université d'Alger 2 - Abou el kacem Saâdallah
330  $aنهدف من خلال هذا البحث إلى دراسة صعوبات الفهم التركيبي الدلالي للغة الشفوية لدى فئة الأطفال المصابين بغرض داون المندمجين بالأقسام الإبتدائية العادية. وذلك من خلال تكييف رائز الفهم الدلالي والتركيبي لـ Pierre LECOCQ  1996- ومن ثم تحليل صعوبات الفهم التركيبي والدلالي للغة الشفوية بوصفها، تصنيفها، ثم تفسيرها ، محولن في أثناء ذلك تقويمها ببيان طرق علاجها مع اظهار مدى اهمية ادماج الطفل كمصاب لعرض بالأقسام العادية في تطوير مستواه للفهم الدلالي والتركيبي للغة الشفوية.
610  $aالفهم الدلالي والتركيببي؛ عرض داون؛ الإدماج بالأقسام الإبتدائية؛ اللغة الشفوية؛ تكييف رائز.
700  $aتنساوت, صافية
701  $aArray
801 0$aDZ$bCERIST PNST
901$ac